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三轮复习策略——2021高考培训会总结收获

来源:历史组 张华时间:2021-05-18 浏览:

非常珍惜此次外出学习的机会,“一个人的时空观就是一个人的成长史”,通过此次外出学习,我有很大的收获,既了解了教学应该有的高度,还知道了具体的复习策略,通过思考总结,为了让学生在高考中能提升理想成绩,我把具体策略总结以下几点:

一、 了解国家高考改革之方向。

中国特色社会主义教育的根本任务是培养社会主义的建设者和接班人,教师的教及学生的学都应围绕立德树人而进行,如扎根人民奉献国家的爱国情怀,刚健有为奋斗不息的精神,美育,劳动和人文素养等等,推进素质教育,落实立德树人的要求。

二、通过高考题带出主干知识。

通过研习近几年的高考真题,总结相关的知识点即高频考点,总结相关的知识点,这样做既可以让学生明白此类知识点如何考查,又可以让学生以一带三复习与之相关的知识点,从而加深记忆。研究高考题,如有误选的选项,每个选项让学生思考该如何去代入相关的材料,来进行逻辑对应关系,通过这样的长足的练习,我相信同学们在做选择题的时候,一定会去找有没有逻辑对应关系,而不是一再误解其中的意思。练习真题,找方法找技巧,比如时间信息(联系背景),关键词,关联词,标点符号如省略号,此题的问法等等,来训练做选择题的好习惯好思维。

    材料题的训练,第一让学生认真审题,看清楚答什么,再紧密结合材料,联系相关背景,回答问题。第二让学生准备一笔记本,中间画竖线,左边写自己答案,右边是正确答案,通过对比分析找到其答题规律。第三格式规范简洁,注意序号化、段落化,卷面的干净整洁,都是很好地提分策略。

三、理解知识前后的关系。

首先历史不在于死记硬背,而在于历史脉络的逻辑关系的建立。让学生掌握历史不同时期的阶段特征,以及同时期的中外对比,如17、18世纪同一时期中外思想的比较,尤其是近代中国的复习一定要紧密联系世界背景。

四、整合教材。

复习教材不是原封不动地再看一遍,而是整合教材,从一个角度或者从一个立意出发,把教材的内容整合在一起,如中国共产党的奋斗历程,如近代中国思想解放的潮流。

     每次学习就是一个增进教学,增进反思的机会,接下来,我会继续探讨我的教学之路。总结更适合我校学生教学方法,我会继续加油努力。。

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